私たちの仕事はいつも、答えのないものに向かって一所懸命になっているんだと思います
答えを出すのは、支援する側ではなく、いつも支援される側が持っているから
またこの感覚を忘れてはいけないんだといつも思っています
美祢青嶺高校から生徒のアンケートが帰ってきました
まだ集計をし切れていませんが、選択式の回答のみ集計してみました
ガイダンスで意識したこと、自分が成長したと思う項目すべてに〇をつけてくださいという問いに対する回答です
今年と昨年で一番変更があったのは、「主体的にガイダンスに参加した」を多くの生徒が選択してくれたことです
ガイダンスまでに事前学習の時間を設定くださった学校、協力してくださった多くの関係者
すべては生徒の将来にとって実りあるガイダンスになることを目指してきました
これにすべての答えがあるとは思いませんが、やはりうれしい思いがしました
来年以降どのような形で事業が進められていくかはまだわかりませんが、いい形にしていけるといいと思っています
2022年度
2021年度
高校生キャリアガイダンス終了後に行われた異業種交流会
昨年から講師を招聘しテーマに基づいて交流をしてもらっています
今年度は山口大学から佐野先生を講師に招聘しました
佐野先生は哲学を専攻されています
今年のテーマは「何のために人は学び、働き、生きるのか」でした
普段忙しさに忙殺され、すぐに答えを求められている事業所の皆様に、何故このようなテーマで考えてもらうのでしょうか
事業所の皆様は戸惑われている方も多いかと思います
異業種交流会終了後、佐野先生から頂いたメールは下記のような内容がありました
「不安、孤独、無意味が現代人の心の中で次第に大きなものになっているように感じています、技術革新に基づく経済的繁栄一元論の陰であらゆる人間的価値が疑わしいものとなり、まったく先が見えない世の中になりつつあるように見えます」
高校生キャリアガイダンスにしても異業種交流会にしても
大切なのは「人」「人が育つこと」「人に気づきがあること」だと考えています
私たちは考えることができます
私たちは伝えることができます
私たちは隣の人と協働することができます
１年に１回くらい大きなテーマを考えてもいいですかね？
来年はどのような形になるのでしょうか
第５回高校生キャリアガイダンスが本日美祢青嶺高等学校において開催されました
詳細につきましては、生徒のアンケートや事業所のアンケートを集計後改めて皆さんにお伝えしたいと思います
高校生ガイダンス終了後開催した異業種交流会では
児童・学生・生徒は何のために学ぶのかという問いに対し
・親に言われるから
・可能性に挑戦するため
・楽しい（自分の興味のあるもの）と思うから学ぶなどの意見が出ていました
さて今日高校生は何を感じ！何を学び！それは何のために学んだのでしょうか！
アンケートの中に答えを探したいと思っています
美祢青嶺高等学校の皆様、事業所の皆様本当にありがとうございました
事業運営者としては、これからまた研鑽していきたいと思います
１０月２６日（水曜日）いよいよ明日
高校生キャリアガイダンスが開催されます
事業所・学校の協力があってこそ開催できる行事です
日曜日にキャリアコンサルタントの目指すべき姿の中で
中学生や高校生と地域の事業所を連携させガイダンスなどの提案を行うとありました
それを思うとこの小さい美祢市で、高校生キャリアガイダンスが開催できることは画期的だと思っています
世代間のコミュニケーションがさまざまな場面で問題とされています
それに追い打ちをかけた新型コロナウイルス
先日大学生と対話した時に、大学時代はあきらめることを学んだその結果自己肯定感が下がったといっていました
昭和の時代のように、地域で子供を育てることも社会情勢から困難になっています
そういった背景も踏まえて、大人と高校生が対話をするこのガイダンスには多くの意味があると思っています
今年で５回目になり、課題も出てきました
しかしながらコロナ禍のこの数年継続してやってこれたのは多くの人の協力があったから、これには感謝しかありません
明日のガイダンスが良いものになるように心を込めて取り組みたいと思います
１０月２６日（水曜日）に美祢青嶺高校で開催する
高校生キャリアガイダンスの準備をしている所です
高校生たちが、社会に出るにあたり現在仕事に就いている「大人」の皆さんに聴いてみたいことで
多い内容をピックアップしてみました
１位 仕事のやりがいはなんですか？
２位 仕事をするうえで一番大切にしていることは何ですか？
３位 仕事をするうえで気を付けていることや辛いことはなんですか？
現在就労されている皆さん
あなたのやりがいはなんですか？
私のやりがいは、相談者の方が笑顔になった時
思う就労に着けたとき
長年関わってきた方が一歩前に進んだときにやりがいを感じます
大切にしていることは、話しをしっかり聴くこと
気を付けていることは、先入観にとらわれないこと
辛いことは、自分の力が及ばないときや、支援の方法を悩むとき
だから多くの本を読みセミナーに参加し、研鑽し続けるようにしています
さてあなたの答えは何ですか
第５回高校生キャリアガイダンス、どんな対話が生まれるのか楽しみです
今年度で５回目になります。美祢青嶺高校高校生キャリアガイダンス
１０月２６日（水曜日）に開催予定です
明日から始まる夏休みの宿題として、高校生は参加事業所から寄せられたＰＲを見て「地元の事業所」を学び自分がガイダンスを受けてみたい事業所やその理由について考えることになっています
中教審（2010）のキャリア教育推進のポイントとして、高校生（後期中等教育）では
『生涯にわたる多様なキャリア形成に必要な能力や態度の育成と、これに通じた勤労観・職業観等の価値観の形成・確立を目標とする』
と定められています。地元の事業所やそこに働く「人」をとおしてこうした場になれば良いなと思っています
今年美祢青嶺高校高校生キャリアガイダンスに参加いただく事業所数は３８社となっています
【順不同・敬称略】
UBE三菱セメント・宇部マテリアルズ・シグナレックス・ＮＧＫエレクトロデバイス・TAIYO山口工場・吉田ＳＫＴ山口事業所・東洋シート・薬仙石灰・ミネ松浦・瀬戸内部品・中電工・山口県警察（美祢警察署）・美祢市役所(一般）・美祢市役所（保健師・栄養士）・美祢市消防本部・防衛省自衛隊山口地方協力本部・美祢社会復帰促進センター（法務省）・山口コーポレーション・美祢グランドホテル・セコム美祢セキュリティ・)小学館集英社プロダクション・社会福祉法人 豊徳会（青景園）・フジミツ・シーパーツ・豊田化学工業山口工場・梶岡牧場・髙山産業・秋山建設・美祢市病院事業局・美祢市立秋芳桂花保育園・美祢市立大嶺中学校・ＴＲＩＰ ＢＡＳＥ ＣＯＣＯＮＥＥＬ・藤本税理士事務所・カルスト森林組合・グルーミングハウスランディー・美祢市薬剤師会（美秋薬局）・山口テレコム・開発機工
参加いただく事業所の皆様よろしくお願いいたします
間もなく７月ですね
高校生にとっては初めての就職活動
何処の事業所を選択するか
どんな業種に進みたいか考えているころだと思います
そんな高校生のために、こんなＨＰつくっています
https://carriermine.com/
中学生、高校生向け事業所情報のＨＰです
美祢市では、毎年地域の高校と「高校生キャリアガイダンス」を開催しています
高校生に向けて、各事業所の事業内容や魅力などを書いてくださっています
求人情報ではわからない情報がここにある
活用ください
昨今の新型コロナウイルスの猛威に負けてしまい
２月に開催予定だった、第１回成進高等学校キャリアガイダンスは中止となってしまいました
昨年の３月ころから成進高等学校との打ち合わせをはじめ足掛け約１年
仕方のないこととはいえ、やはりやりきれない思いを抱えてしまいます
高校生キャリアガイダンスには、様々な目的がありました
1、地域の高校生（若年者育成）
ＷＥＢには多くの情報があふれていますがなかなか正しい情報が掴みにくい状況にあります
正しい情報を掴もうと思えば、質問する、回答してもらう
コミュニケーションの基本に戻ることが大切です
地域の事業所に協力いただき、一番面倒な手段である対面でのガイダンスにこだわり
高校生の社会人基礎力を身に着ける目的があります
2、地域に愛着を持つ
美祢市には、魅力的な事業所が多くあります
そこに働く魅力のある大人もたくさんいます
美祢市ってこんなに面白かったんだ、美祢市って働く場所が沢山あり、いろんな業種があるんだ
進学や就職で、美祢市を離れたとしても、地域に愛着があれば美祢市への思いを持ち続けると思います
３、地域産業を学ぶ
美祢市の地域産業を学び、地元での就業促進と地域の発展につなげること
事業所と質疑応答することにより交流する中で、地域産業や社会への関心を高め 、 職業選択と自己実現への動機づけをすること
来年度は、ウイズコロナ時代でも開催できる企画を仕切り直して立てていきたいと考えています
同じように計画してきたことが流れてしまっている人も多いと思います
お互い大変ですが、励ましあって、認め合って、許しあって今を超えていきましょう
１０月２７日に開催した「高校生キャリアガイダンス」の報告書がまとまりました
参加いただいた関係機関、事業所に配布したところですが、概要をＨＰにも掲載しようと思います
今年度のガイダンスは、年次ごとの目標を明確にし生徒が主体的に取り組める仕組みづくりを行いました
具体的には、下記に記した内容などを変更しました
1、美祢青嶺高等学校で事前学習実施（事業所を学ぶ、質問事項を考える、発表内容の整理）
2、ガイダンスを深めるために時間、回数の変更（１回あたり２０分→３０分 ３回→２回）
3、年次ごとのねらいを明確にし、学年ごとでグループ構成
4、ガイダンス事前希望調査や事前学習のための書式を変更
5、ガイダンス後半で生徒主体の時間を設定
様々なことを変更したことで事業所の皆様にはご迷惑をおかけした点も多々ありました
しっかり事業検証をしていきたいと考えてます
今年度の美祢青嶺高等学校のガイダンスはチャレンジの年となりました
生徒にガイダンスで印象に残ったことを聞いたところベスト１０は下記の項目でした
①事業所の魅力が分かった（２４件）
②仕事のやりがい、仕事への向き合い方（２３件）
③事業内容が分かった（２２件）
④社会人力を学んだ（１７件）
⑤自分のキャリア決定について学んだ（１０件）
⑤コミュニケーションの大切さ（１０件）
⑦仕事の大変さを感じた（８件）
⑦美祢市について学んだ（事業所の多さなど）（８件）
⑨ネットでは分からない情報を知れた（５件）
⑨命とのかかわり方を知った（５件）
ガイダンスで意識したこと、自分が成長したと思うことでは下記のグラフのようになりました
主体的にガイダンスに参加したは件数としては最も低くなっていますが、「美祢 探究 プロジェクト」の発表を行った、２ 年次 の普通科コースでは、特別進学コースで「９件で２位」となっており、普通進学コースでは「１３件で２位」となっています
「ガイダンスの質問等で学びがあったと思ったこと」、「ガイダンスの質問等の内容が よかった と思ったこと」では生徒から下記のような意見が聞かれました
・自分が考えていた質問をしてより理解を深めることができました。どの職業も人との関わりを大切にしている事を学ぶことができでよかったです
・想定外の事態にも臨機応変に対応することが大切であるということを学んだ
・「答えのない生活をしていく世の中でどのように生きていくかを考えていく」というのが印象的でした
・質問するときに相手の方にどう言えば失礼にあたらないのか考えるのが大変だった
・初対面の方に意見を聞いたりするのが苦手だったけどきちんと聞けて回答をもらえた
・事業所の方々からも 探究 プロジェクトをこれからどのように進めていくかの意見をもらうことができて発表準備のヒントになった
・社会人としての立場から 探究 プロジェクトの「 美祢探し 」について 課題解決策をもらえた
高校にとっていい学びの場となったようです
事業所からもアンケートを頂いており報告書は３９ページにもなりました
よみたーいって希望のある方は連絡ください(笑)
